Como montar um projeto

Montar um projeto não é uma tarefa difícil, mas requer um bom planejamento e muita pesquisa. Geralmente, ele é discutido e planejado entre coordenadores e professores, e cada professor faz adaptações para adequá-lo a seus alunos e às suas necessidades. Apresentamos a seguir algumas dicas para ajudar você a montar um projeto.Escolha o temaQue assunto abordar? Quando estiver pensando em um tema para seu projeto, você pode se perguntar, por exemplo, até que ponto ele vai despertar (e manter) a atenção dos seus alunos; o quanto vai contribuir para ampliar o conhecimento deles; quais são as vantagens e desvantagens de escolher esse ou aquele tema, o que ele teria a oferecer... Uma boa forma de escolher um tema é conversar com seus alunos. Como eles são os maiores interessados, por que não propor uma votação? Você pode até se surpreender com o resultado.PesquiseProcure informações a respeito do tema escolhido em diferentes fontes (jornais, livros, revistas, Internet, filmes, etc.) e certifique-se de que seus alunos poderão encontrar material suficiente na biblioteca da escola (é um dos primeiros lugares em que vão pesquisar). Caso sua escola não tenha uma, verifique qual a mais próxima e peça ajuda à comunidade, solicitando empréstimo de livros, jornais, revistas, etc. A Internet também pode ser uma boa aliada nesse momento.Planeje o projetoQue atividades você vai propor aos alunos? De que materiais ou ferramentas vocês vão precisar? Isso vai gerar algum custo (para a escola e/ou para os alunos)? Como você vai conduzir o projeto? Que disciplinas serão abordadas? Quantas aulas você usará para executá-lo? Que estratégias vão ser usadas para incentivar os alunos e manter o interesse deles? As respostas a essas perguntas nortearão seu trabalho e orientarão os procedimentos seguintes. Nesse momento, é importante trocar idéias com os colegas e com a coordenação da escola. Faça uma previsão do que poderia se tornar um "fator complicador" (a necessidade de comprar algum material, por exemplo) e pense em alternativas possíveis para o caso de algo não dar certo. Organize seu projeto por etapas e monte um cronograma para ajudar a turma a não se dispersar. Na hora de formalizar o projeto e colocá-lo no papel, você pode se basear no esquema abaixo. TemaSérie a que se destina;Duração;Justificativa (explique por que você escolheu esse tema);Objetivos;Conteúdos trabalhados (cite que disciplinas e assuntos serão abordados);Estratégias/procedimentos (explique como você pretende alcançar os objetivos);Material necessário (relacione que recursos serão necessários);Avaliação (cite como você pretende avaliar os alunos).Sensibilize seus alunosConverse abertamente com sua turma e fale sobre o projeto. Exponha seus planos com animação. Isso certamente vai contagiar os alunos. Planeje as atividades de forma a permitir que eles escolham aquelas em que preferem participar e prepare-se para alterar atividades de que eles absolutamente não gostarem. Lembre-se: se eles não se entusiasmarem com a idéia do projeto, o resultado poderá ser comprometido. Você pode começar o projeto com um filme, uma notícia, um evento, uma música, um livro, enfim, algo que prenda a atenção da turma para o que virá... Mostre os resultadosÀ medida que o projeto for "caminhando", ajude a turma a expor os resultados para que outras classes vejam o seu progresso. Se possível, organize com eles um mural num lugar a que os pais tenham acesso; assim, eles poderão acompanhar o trabalho dos filhos. Se houver recursos (computador, acesso à Internet, editor de html), sua turma pode montar uma página na Internet com os resultados do projeto. Outra opção é publicá-los em um livro produzido pelos próprios alunos. Avalie o projeto com a turmaOrganize um painel em que a classe possa expor o que mais a agradou e o que não foi tão bom. Dê seu parecer e ouça o que os alunos têm a dizer. Você alcançou seus objetivos (ou pelo menos um deles)? E os pais, têm algo a dizer? Aproveite críticas e sugestões para aperfeiçoar os projetos futuros. EXEMPLO DE PROJETOTEMA: CONSCIÊNCIA NEGRA Sugestões de atividades envolvendo as mídias: televisão, DVD, computador, rádio e mídia impressa (livros, revistas, folders, cartazes, etc.).Mídia: Computador (Internet) Atividade: Pesquisas diversas sobre o tema e criação de blogMetodologia:Os alunos irão para o laboratório pesquisar sobre a cultura negra.Pesquisas de músicas tipicamente africanas.Propor um estudo sobre a vida de cantores negros, selecionar informações relevantes produzindo biografias em grupos ou duplas, reconhecendo as características desse tipo de texto que se destacam no cenário artístico-cultural do país.Leitura e análise de alguns artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, fazendo uma comparação entre o antes e o depois do tráfico negreiro e a escravidão no Brasil. Fazer a comparação com o modo de vida do negro no nosso país, na época da escravidão, nos quilombos e nos dias de hoje: O que mudou? O que ainda é necessário mudar? Como mudar? Conhecer a culinária e chás trazidos da cultura afro-brasileira, abrindo espaço para degustação através de lanche coletivo. Explorar as receitas como gênero textual e propor produções onde os alunos imaginarão que ingredientes misturarão para fazer porções mágicas para acabar com o racismo, a discriminação e o preconceito. Criação de blog enfocando a riqueza cultural afro-brasileira.Construção de um álbum digital /glossário com palavras de origem africana, curiosidades sobre o povo africano, atualidades, etc. Mídia: Televisão / DVDAtividade: Exibição de filmesMetodologia:Exibição de vídeos (filmes e documentários). A internet também pode auxiliar na aprendizagem através do fácil acesso as mais variadas fontes de pesquisas onde o educando, com a orientação do professor, pode pesquisar e ter acesso a imagens e materiais ricos sobre o tema em pauta. Mídia: RádioAtividade: Escuta de músicasMetodologia:Integração com a Língua Inglesa através de pesquisa e audição de canções famosas de cantores negros; Criação de rádio escolar com apresentação de repentes criados pelos próprios alunos.Escuta de músicas tipicamente africanas; Pesquisas de outras canções que abordem o tema; Exercícios de aquecimento e articulações do corpo voltado para a dança negra; Movimentos básicos da dança afro (orixás, cotidiano, etc.); Criação, elaboração e montagem de coreografias; Apresentar danças africanas, jogos como capoeira, e músicas, como samba e maracatu. Ouvir e fazer tentativas de tirar som e ritmo de instrumentos típicos: caixa de fósforos, pandeiro, agogô, chocalho, atabaque, berimbau, etc. Além de tocar os instrumentos, saber de que são feitos, como são feitos e, aprender a construir algum deles. Mídia: Mídia impressa (livros, revistas, folders, cartazes, etc.) Atividade: Leitura e pesquisaMetodologia: Leitura de imagens, pesquisas na biblioteca da escola, etc.

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Dia do Trabalho

No Brasil e também em vários países do mundo, o Dia do Trabalho é comemorado em 1º de maio. O Dia do Trabalho é comemorado em 1º de maio. No Brasil e em vários países do mundo é um feriado nacional, dedicado a festas, manifestações, passeatas, exposições e eventos reivindicatórios.

A História do Dia do Trabalho remonta o ano de 1886 na industrializada cidade de Chicago (Estados Unidos). No dia 1º de maio deste ano, milhares de trabalhadores foram às ruas reivindicar melhores condições de trabalho, entre elas, a redução da jornada de trabalho de treze para oito horas diárias.
Neste mesmo dia ocorreu nos Estados Unidos uma grande greve geral dos trabalhadores. Dois dias após os acontecimentos, um conflito envolvendo policiais e trabalhadores provocaram a morte de alguns manifestantes. Este fato gerou revolta nos trabalhadores, provocando outros enfrentamentos com policiais. No dia 4 de maio, num conflito de rua, manifestantes atiraram uma bomba nos policiais, provocando a morte de sete deles. Foi o estopim para que os policiais começassem a atirar no grupo de manifestantes. O resultado foi à morte de doze protestantes e dezenas de pessoas feridas. Foram dias marcantes na história da luta dos trabalhadores por melhores condições de trabalho. Para homenagear aqueles que morreram nos conflitos, a Segunda Internacional Socialista, ocorrida na capital francesa em 20 de junho de 1889, criou o Dia Mundial do Trabalho, que seria comemorado em 1º de maio de cada ano.
Aqui no Brasil existem relatos de que a data é comemorada desde o ano de 1895. Porém, foi somente em setembro de 1925 que esta data tornou-se oficial, após a criação de um decreto do então presidente Artur Bernardes. Fatos importantes relacionados ao 1º de maio no Brasil:Em 1º de maio de 1940, o presidente Getúlio Vargas instituiu o salário mínimo. Este deveria suprir as necessidades básicas de uma família (moradia, alimentação, saúde, vestuário, educação e lazer).
Em 1º de maio de 1941 foi criada a Justiça do Trabalho, destinada a resolver questões judiciais relacionadas, especificamente, as relações de trabalho e aos direitos dos trabalhadores. Definição de trabalho: Podemos definir trabalho como qualquer atividade física ou intelectual, realizada por ser humano, cujo objetivo é fazer, transformar ou obter algo. O trabalho na vida do homem.
 O trabalho sempre fez parte da vida dos seres humanos. Foi através dele que as civilizações conseguiram se desenvolver e alcançar o nível atual. O trabalho gera conhecimentos, riquezas materiais, satisfação pessoal e desenvolvimento econômico. Por isso ele é e sempre foi muito valorizado em todas as sociedades. Diferença entre trabalho e emprego: Vale dizer que há diferença entre trabalho e emprego. Enquanto o primeiro envolve a atividade executada em si, o segundo refere-se ao cargo ou ocupação de um indivíduo numa empresa ou órgão público.

História do Dia das Mães

No Brasil, o Dia das mães é comemorado sempre no segundo domingo de maio de acordo com decreto assinado em 1932 pelo presidente Getúlio Vargas. 

É uma data especial, pois as mães recebem presentes e lembranças de seus filhos. Já se tornou uma tradição esta data comemorativa. Vamos entender um pouco mais sobre a história do Dia das Mães. E

ncontramos na Grécia Antiga os primeiros indícios de comemoração desta data. Os gregos prestavam homenagens à deusa Reia, mãe comum de todos os seres. Neste dia, os gregos faziam ofertas, oferecendo presentes, além de prestarem homenagens à deusa. Os romanos, que também eram politeístas e seguiam uma religião muita parecida com a grega, faziam este tipo de celebração. Em Roma, durava cerca de 3 dias ( entre 15 a 18 de março). Também eram realizadas festas em homenagem a Cibele, mãe dos deuses. Porém, a comemoração tomou um caráter cristão somente nos primórdios do cristianismo. Era uma celebração realizada em homenagem a Virgem Maria, a mãe de Jesus. Mas uma comemoração mais semelhante a dos dias atuais podemos encontrar na Inglaterra do século XVII. Era o “Domingo das Mães”. Durante as missas, os filhos entregavam presentes para suas mães. Aqueles filhos que trabalhavam longe de casa, ganhavam o dia para poderem visitar suas mães. Portanto, era um dia destinado a visitar as mães e dar presentes, muito parecido com que fazemos atualmente. 

Nos Estados Unidos, a idéia de criar uma data em homenagem às mães foi proposta, em 1904, por Anna Jarvis. A idéia de Anna era criar uma data em homenagem a sua mãe que havia sido um exemplo de mulher, pois havia prestado serviços comunitários durante a Guerra Civil Americana. Seus pedidos e sua campanha deram certo e a data foi oficializada, em 1914, pelo Congresso Norte-Americano. A lei, que declarou o Dia das Mães como festa nacional, foi aprovada pelo presidente Woodrow Wilson. Após esta iniciativa, muitos outros países seguiram o exemplo e incluíram a data no calendário. 

Após estes eventos, a data espalhou-se pelo mundo todo, porém ganhando um caráter comercial. A essência da data estava sendo esquecida e foco passou a ser a compra de presentes, ditado pelas lojas como objetivos meramente comerciais. Este fato desagradou Anna Jarvis, que estava muito desapontada em ver que o caráter de solidariedade e amor da data estava se perdendo. Ela tentou modificar tudo isso. Em 1923, liderou uma campanha contra a comercialização desta data. Embora com muita repercussão, a campanha pouco conseguiu mudar. 

Mãe: sinônimo de amor, carinho e dedicação!

ATIVIDADE PARA ESTIMULAR A LEITURA

A educação e sua qualidade estão ligadas diretamente à leitura, alunos e pessoas em geral que têm o hábito de ler são mais instruídas e informadas em relação a diversos temas. Além disso, escreve bem quem lê bastante, no Brasil as pessoas são desprovidas de oportunidades e informação acerca da importância da leitura, acima de tudo, isso é uma questão cultural. Diante da realidade negativa quanto à incidência de leitura pelas pessoas, cabem aos pais e professores orientar e buscar maneiras que incentivem a sua prática. A seguir algumas sugestões que podem motivar ou estimular a leitura. Criação de um espaço específico para leitura na escola, especialmente direcionado para alunos do ensino infantil e fundamental. Implantação de uma biblioteca construída com a participação dos alunos e acompanhamento do mediador, no caso, o professor. O trabalho de montagem da biblioteca pode ficar por conta dos alunos em todas as etapas, como catalogar o acervo e organização dos mesmos. Os textos que vão compor a biblioteca devem ser ecléticos, ou seja, devem abordar diferentes temas e assuntos, além de diversificar quanto ao estilo (jornalístico, crônicas, científicos, bulas, publicitários, parlendas, adivinhas, cantigas, oriundos de livros, revistas, jornais, periódicos, gibis entre outros). É importante que o acervo permaneça acessível às crianças. Abrir espaços para que os alunos apresentem as idéias acerca do conteúdo das obras lidas, essas podem ser expressas oralmente e também através de figuras, desenhos, pinturas, esculturas e muitas outras. Implantação de projetos sobre leitura, elegendo alunos escritores, receber nas dependências da escola o autor de um livro do qual os educandos já leram uma obra. Confeccionar um mural onde se coloca notícias em forma de jornal, as informações devem ser oriundas do ambiente escolar. Conscientizar os alunos de que a leitura deve ser algo diário e indispensável, assim como beber água, praticar esportes, academia entre outras atividades cotidianas. Criar na escola o “clube da leitura”. Em casa os pais devem realizar leitura junto com os filhos para que esses vejam a prática como algo que faz parte de sua rotina, e assim tome gosto pela mesma. A leitura é uma atividade que vai estimular firmar ou mesmo fazer com que seu filho ou aluno, tome gosto de vez pela leitura. O primeiro passo é conversar com a criança e descobrir seu gosto literário. Gosto literário aqui significa saber de que tipo de história ela mais gosta. Feito isso, provoque à leitura. Isto é feito do seguinte modo: Primeiro leia você mesmo um livro, sobre o assunto do qual a criança gosta. Deixe que ela veja você lendo. Se fizer isso sutilmente, será melhor ainda. Não tente chamar atenção para o fato de estar lendo, especialmente se você não tem o hábito de ler regularmente, pois ela pode perceber o artifício e estragar a tática. Se o adulto é do tipo que gosta de ler e ela já sabe disso, então pode agir de forma natural. Ao ler o livro, procure demonstrar as emoções que sente a partir do que está lendo. Isto é, ria, faça comentários baixinho como se estivesse falando sozinho etc. Isso vai deixá-la bastante curioso. Ao perceber que você gosta da mesma coisa que ele, sua auto-confiança, vai receber uma enorme injeção de ânimo. Imagine só, um adulto que gosta do mesmo que eu pensará ele, e sem ninguém pedir para que ele fizesse isso. Quando terminar de ler, não lhe ofereça o livro. Ao invés disso, coloque-o em lugar visível, converse com ele sobre outros assuntos, e finalmente sobre histórias do tema que ele prefere; então comente sobre o que acabou de ler. Como isso é feito por partes, a pressa pode estragar tudo. Assim, em outra ocasião, diga que comprou um livro para ela ver, e que é muito bom.

Dicas Pedagógicas

Os recursos tecnológicos hoje disponíveis em nossas escolas devem ser usados como ferramentas educacionais e devem ser vistos como um instrumento valioso na prática pedagógica, empregados nas diversas áreas curriculares, na elaboração de trabalhos de investigação, na procura de conceitos, na busca de informação, no desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas. Obviamente, trabalhar com essas propostas interdisciplinares ajudará o professor a cumprir com os objetivos propostos em seus planejamentos, com várias possibilidades, num trabalho pedagógico que possam: Dinamizar as atividades em sala de aula. Criar um canal de comunicação, divulgação e produção cultural, além de promover a ludicidade, que é a capacidade de criar e recriar, de brincar, de construir uma nova maneira de ler o mundo;Proporcionar momentos de descontração, criatividade; Criar novos ambientes de aprendizagem;Potencializar o processo de ensino-aprendizagem;Permitir o acesso a rede informações; Colocar o cidadão em sintonia com o mundo; Permitir a inclusão social;Permitir uma visão holística de mundo para o aluno;Possibilitar novas formas de aprender;Ampliar as informações para transformá-la em conhecimento;Inserir o cidadão-aluno no mundo da pesquisa;Criar novas possibilidades de aprendizagem; Permitir a interatividade, auto formação e auto conhecimento;Universalizar e democratizar o conhecimento;Promover a participação coletiva;Permitir a construção do conhecimento coletivo; Possibilitar o desenvolvimento de habilidades e competências fundamentais para viver na sociedade contemporânea; Ampliar as possibilidades de trabalhar com os conteúdos, indo além da forma conceitual e articulando diferentes áreas do conhecimento. É o modo como a escola as utiliza que determina se sua função será de estímulo à criatividade, de transmissor de informações, de incentivador a novas formas de sociabilidade e de desenvolvimento de determinadas habilidades cognitivas."Formar para as novas tecnologias é formar o julgamento, o senso-crítico, o pensamento hipotético e dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade de memorizar e classificar, a leitura e a análise de textos e de imagens, a representação de redes, de procedimentos e de estratégias de comunicação". (Perrenoud, 2000)

Aniversário de Nova Xavantina

DESFILE EM COMEMORAÇÃO AO ANIVERSÁRIO DE NOVA XAVANTINA

31 ANOS DE EMANCIPAÇÃO E 67 ANOS DE FUNDAÇÃO

Destacamos a participação da nossa ESCOLA no evento comemorativo que aconteceu no ultimo dia 13 de Abril na Praça Cívica e proximidades. O desfile em comemoração aos 31 anos de emancipação política e 67 anos de fundação histórica do município, foi realizado pela Prefeitura de Nova Xavantina, sob coordenação da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, podendo ser considerado o mais importante e tradicional evento dentro da programação de aniversário da cidade. Professores, alunos e membros da comunidade se concentraram na Praça Cívica para participar e assistir ao belo desfile realizado. Como de costume, todas as escolas e instituições de ensino desfilaram, e alguns grupos representativos de projetos sociais. Além das atrações locais, este ano, a coordenação do evento preparou duas surpresas para o público xavantinense. Trata-se da fanfarra do Colégio Estadual Dr. Rubens Correa Aguirre, do município de Aragarças-GO, denominada “Banda Marcial Antonio Miranda Neto”, que se apresentou com brilhantismo e arrancou aplausos da platéia. Teve também a apresentação da Banda do Corpo Bombeiros do Estado de Mato Grosso, vinda de Cuiabá especialmente para participar do evento. A Banda do Corpo de Bombeiros foi à última atração do desfile, proporcionando um espetáculo que encantou a platéia. Estiveram presentes na solenidade formando o palanque das autoridades, vereadores, secretários municipais, diretores de escola, autoridades civis e militares. Após o desfile, várias escolas apresentaram números artísticos, tais como: musicas, paródias, danças, entre outros, vale ressaltar que todas as apresentações foram de grande qualidade e teor artístico.

Parabéns a Nova Xavantina por mais um aniversário!

                                 

                                                                                            Franciele Bibliotecária